【摘 要】
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《铃木小提琴教材》是由日本小提琴家铃木镇一所著,该教材从初学儿童的心理、生理特点入手,摒弃枯燥的教学方法,运用大量节奏鲜明、旋律优美的钢琴、大提琴、乐队组曲的移植曲目作为初学作品,通过乐曲来学习各种小提琴演奏技巧。此方式有趣而不枯燥,易于初学启蒙阶段的儿童所接受。该教材自上世纪六十年代传入我国以来,深受广大小提琴教师的喜爱,是儿童启蒙教学的极好课程。本文共有四个章节。第一章是绪论,对选题缘由,研究
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《铃木小提琴教材》是由日本小提琴家铃木镇一所著,该教材从初学儿童的心理、生理特点入手,摒弃枯燥的教学方法,运用大量节奏鲜明、旋律优美的钢琴、大提琴、乐队组曲的移植曲目作为初学作品,通过乐曲来学习各种小提琴演奏技巧。此方式有趣而不枯燥,易于初学启蒙阶段的儿童所接受。该教材自上世纪六十年代传入我国以来,深受广大小提琴教师的喜爱,是儿童启蒙教学的极好课程。本文共有四个章节。第一章是绪论,对选题缘由,研究现状及研究意义进行简要的概括。第二章对《铃木小提琴教材》作了简要概述。第三章分析东莞市伊顿外国语学校小提琴课的教学现状。第四章从基本功、音阶与音准练习和音乐表现力三个方面探究《铃木小提琴教材》在启蒙教学中的运用,并且结合教学案例进行分析。通过本文的研究,可以进一步完善自身对于铃木小提琴教学法的理论研究与应用实践,也可以为《铃木小提琴教材》在儿童启蒙阶段的运用提供一些启发与帮助。
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