孔子学院是推广中国语言与文化的非营利性教育机构,自2004年成立以来规模持续扩大,对外派工作人员的需求也日益增大。为缓解师资紧缺问题,孔子学院招募了大量汉语教师志愿者赴海外各地协助汉语教学并推广中国文化。志愿者群体具有以下几方面的特点:整体年轻化,多为汉语国际教育硕士专业在读研究生,社会阅历和工作经验相对薄弱。本文以赴美汉语教师志愿者为研究对象,通过实证分析与质性访谈,对该群体在美国的跨文化适应问题、身份认同问题以及二者间的关系进行了相关性检验与分析,得出了以下几点结论:第一,验证了外向性因素、知识与技能、东道国语言水平、受到的社会支持等因素与跨文化适应间的相关性;第二,发现志愿者的身份认同与其年龄、专业等基本信息间具有显著性,与跨文化适应影响因素之间也存在相关性关系;第三,对志愿者的跨文化适应与身份认同之间的关系进行了讨论与验证,发现志愿者对“汉语教师”身份的认同度与生活满意度间呈正相关关系,并试图通过对志愿者的访谈对部分现象进行解释;第四,通过访谈,进一步展现了志愿者在美的工作内容、跨文化冲突和受到的社会支持等,并发现赴美志愿者群体整体的跨文化适应程度较好。