有效落实培养学生科学素养的关键，是积极主动地开展科学探究活动。我国新一轮化学课程改革将科学探究作为突破口，强调要通过科学探究，使学生初步形成科学探究的能力，同时培养学生的科学精神。为此，有必要从新课程理念出发，对中学化学教学中通过科学探究的方式培养学生的科学精神进行深入研究，促进中学化学教师对学生科学精神的培养。本文在研究过程中，采用了文献阅读和调查问卷的方法，从理论和实践两方面入手，调查和分析了当前中学生科学精神现状，探讨了如何在中学化学探究教学中指导学生开展科学探究，注重对学生科学精神的培养。以哲学、教育学、心理学等科学理论为理论基础，结合中学生化学学习的特点，深入探讨了如何在中学化学探究教学中培养学生的科学精神。并设计案例说明在进行科学探究的同时培养学生科学精神的策略及如何对学生的科学精神发展状况实施评价。