高考复读是考生规避考试风险,追求受教育机会的一种策略。高考复读现象由来已久,一直被人们认为是很自然的现象。然而,2007年教育部长周济的讲话使得复读成为政府和许多学者讨论的话题。高考复读今后的发展趋势如何?如何解决复读问题?复读是个人问题还是社会问题?一连串的疑问出现在人们的心中,这也正是笔者所关心的问题。河南作为全国人口最多的省份,截至2007年底,全省总人口9869万人,其中城镇人口3389万人,农村人口6480万人。农村作为我国的主要组成,其发展态势关系到国家的命运。但是,农村由于受经济条件、历史因素等的影响,教育水平与城市有很大的差距；“学而优则仕,知识改变命运”的思想不仅影响着城市,更深刻影响着农村。农村地区教育资源匮乏,教师、教学设施相对落后,每年参加高考进入大学的学生很少,剩下的许多学生都选择了复读。相对于城市来说,高考复读现象在农村地区更为严重。这也正是笔者选择农村高考复读作为研究对象的原因所在。社会作为一个整体,存在着平衡与失衡,教育作为该系统中的一个子系统,供给与需求的矛盾一直存在,如何使其达到最优化一直是经济学家关心的问题。高考复读现象的存在,实际上是教育领域供给不能满足需求而出现的一种社会现象,国家提供的高等教育资源相对不足,高等教育机会不均等,出现择校、借读、户籍变更、复读、教育乱收费等问题,这也是社会发展过程中必须经历的阶段,这一矛盾的存在促使人们去寻求解决问题的方法与对策。农村地区高考复读现象的经济学分析,是在资源的稀缺性、人力资本理论和劳动力市场划分理论的基础上进行的。首先,通过调查问卷和访谈的方法了解复读生个人在复读过程中存在的个人问题、经济问题、社会问题等,并对此进行讨论分析,粗略计算出农村复读生个人一年的直接成本,最高稍大于3499.375元,占到样本人数的31.8%；最低为3199.375元,占总人数的5.7%。通过统计网的相关数据以及最近的大学生薪酬调查的相关数据,对复读的个人效益进行估计；其次,对河南农村地区复读学校效益进行分析,依照当前农村地区高考复读现象的现状,笔者总结了河南农村地区高考复读现象存在的主要问题,并对问题存在的原因进行分析；最后,笔者针对河南农村地区高考复读的特殊性及存在的问题,根据我国的国情和社会的发展趋势,提出了解决对策与建议。论文写作的目的是为了揭示矛盾存在的现实性,期望能够得到国家、地方政府、社会及家庭和个人的支持,使问题得到合理解决。