新时代大学生政治理论社团是高校思想政治教育的延伸课堂,是高校开展三全育人工作,实现“大思政”格局,落实立德树人根本任务和培养担当民族复兴大任时代新人不可或缺的育人平台。大学生政治理论社团对大学生具有马克思主义理论知识与实践相结合的教育功能、理想信念与价值观的导向功能、综合素质与能力的提升功能等育人功能,也具有与思想政治理论课、其他团学组织不同的育人优势和灵活多样的育人方式。大学生政治理论社团的育人实践效果会直接影响大学生的成长和发展,影响高校思想政治教育的育人效果。近十几年来,大学生政治理论社团的建设发展现状以及实现大学生政治理论社团的育人功能的问题得到学界的关注和研究,也形成了较多的研究理论成果,但关于大学生政治理论社团的育人实践及优化路径的研究和成果却较少。在新时代,大学生政治理论社团的育人实践直接影响习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”、马克思主义大众化和高校思想政治教育等的实效。因此,加强新时代大学生政治理论社团的育人实践研究,分析当前政治理论社团育人实践的现状,探索出优化大学生政治理论社团育人实践的具体路径具有十分重要的意义。基于此,笔者运用问卷调查法、案例分析法、文献研究法等相结合,在梳理相关研究理论成果的基础上分析大学生政治理论社团的育人实践成效与不足,对大学生政治理论社团育人实践的优化路径进行探讨。本文主要由四大部分构成。第一部分是新时代大学生政治理论社团育人实践的理论依据。这部分主要阐述大学生政治理论社团育人实践研究的理论基础和理论借鉴。理论基础包括马克思主义关于人的全面发展理论、实践理论、灌输理论以及习近平关于新时代高校思政育人和大学生发展的重要论述;理论借鉴包括彼德·圣吉的学习型组织理论、苏霍姆林斯基的自我教育理论。第二部分是新时代大学生政治理论社团的育人实践概述。从分析大学生政治理论社团的类型出发,阐述大学生政治理论社团的育人功能,包括对大学生的马克思主义理论知识与实践相结合的教育功能、理想信念与价值观的导向功能和综合素质与能力的提升功能等;将大学生政治理论社团与思想政治理论课、其他类型社团和其他正式学生组织比较,分析其育人特殊优势;将政治理论社团的育人方式进行分类,阐述日常理论学习、校内实践活动和校外实践活动三种育人方式;并在前期调研的基础上总结优秀政治理论社团育人实践的成功经验,为优化大学生政治理论社团育人实践的路径提供启示。第三部分是新时代大学生政治理论社团育人实践的现状调查分析。基于对广西本科院校政治理论社团育人实践进行问卷调查的数据,这部分主要阐述大学生政治理论社团的育人成效、育人实践存在的不足以及为何存在不足的原因。第四部分是优化新时代大学生政治理论社团育人实践的具体路径。主要从影响政治理论社团育人实践的外在推力和内在动力着手,分别从学校各方对政治理论社团育人实践的重视程度、政治理论社团育人实践的科学体系和政治理论社团育人实践的基础环节等方面具体阐述优化大学生政治理论社团育人实践的路径。