依据《体育传统项目学校管理办法》的基本理念，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法，就成都市跆拳道传统项目学校的开展现状，对16所跆拳道传统项目学校的教练员和运动员进行问卷调查和访谈，旨在了解成都市跆拳道传统项目学校的开展现状和存在问题，为进一步推进成都市跆拳道传统项目学校科学、合理的发展提供理论依据。内容主要包括：一、成都市跆拳道项目传统学校的基本情况（分布、管理、经费、场地器材等）分析；二、教练员的学历和职称、专业运动经历及执教年限现状分析；三、运动员的生源结构、文化学习、训练动机、输送情况现状分析；四、竞赛的开展模式及场次安排现状分析。并就影响此现状的因素进行归纳和分析。研究结果表明：1、成都市跆拳道传统项目学校的整体分布不均匀，主要集中在经济较发达的区县，一些郊区县的跆拳道传统项目学校的建设有待加强；此外，成都市还未出台关于跆拳道传统项目学校的具体管理办法和评估标准，管理机制不完善，管理制度的执行力较差。2、成都市跆拳道传统项目学校的训练经费主要来源于学校自筹，资金筹集渠道较单一，缺乏良好的跆拳道训练场地和专项器材，教练员及运动员对现有场地器材的满意度较低。3、教练员队伍在职称结构、执教年限上偏于年轻化，最高运动经历和学历结构较合理，但缺乏研究生及以上高学历层次的人才，且科研意识薄弱，科研能力欠缺，此外，教练员的待遇并不理想，训练津贴较少。4、运动员的生源以教练员选拔为主，生源结构不甚理想；运动员学习态度较认真，但整体学习成绩较差，学训矛盾依然存在；运动员的训练时间和次数基本能够保证，缺乏较科学系统的训练计划；运动员输送以上一级传统学校为主，向高水平运动队输送人才的情况不理想。5、竞赛开展类型、场次较少，运动员的参赛机会较少，竞赛级别较低，不利于运动员和教练员的锻炼。