基于课堂教学的实践诉求和新课程改革的发展诉求及部编初中语文教材的全面推行,本文运用了文献资料研究法、案例分析研究法和比较研究法,对初中语文阅读教学问题系统和问题设计进行了深入研究。本文分别从问题教学视野、问题集合视野、初中语文阅读教学视野三个层面,纵向地对问题设计进行一个具体的概念的界定。以问题哲学、系统论、布卢姆的目标分类学和阅读能力层级等学理为支撑,以当前的初中语文阅读教学中的问题设计现状为起点,讨论了阅读教学问题系统的分类和问题设计原则与方法,也分文体对具体文本的教学问题设计进行了相关的阐释和设计表格建构。本文的研究重点有两部分,一是对问题系统进行分类并探究系统问题的设计依据,二是如何运用语文阅读教学问题系统设计表来指导教学实际应用。首先,依据问题的中观特征下问题与问题之间存在的联系将问题系统类型分为了“问题链”“问题树”“问题表”和“问题网”,它们的构建和使用都是以整体性、层次性、从属性和生本性为原则。相应的,系统问题设计的方法也应从目标的分解、知识的建构和学情的开发与利用三个方面来。其次,本文在问题系统分类的基础上建构了语文阅读教学系统问题设计表,并在综合考量后采用考试大纲的文体分类,讨论了包含文学类文本、论述类文本和实用类文本的现代文文本阅读教学和包含古诗词和文言文的古诗文阅读教学如何使用系统问题设计表进行具体的问题设计。