篮球快攻战术教材的更新速度相对较慢，学生面对千篇一律的教学内容和教学模式，学习的兴趣难以提高，这在一定程度上影响学生发挥学习的主观能动性；篮球快攻在实际教学中，教师上课时多以反复的示范—讲解—再示范为主，不仅教师的工作量和工作强度大，而且教学的趣味性不够，学生在头脑中形成的动作概念不够牢固，对于学生的感官刺激不够，战术环节遗忘的速度较快；加上篮球场场地小，学生多，干扰因素多等。所有这些因素都影响了篮球快攻课的教学效果。　　通过文献资料法、多媒体软件设计法、实验法等方法研制出的篮球快攻战术教学多媒体CAI课件，综合运用了文字、视频、图片、动画等多种教学媒介，按照多媒体教学法特点进行整体制作、后期修改和整理打包，并将课件应用于课堂教学实践。结果表明：利用多媒体这种结合了文字、声音、图片、视频、动画等多种信息展现方式的教学中介，可以把抽象的文字、复杂的战术环节等教学内容转变为生动、直观的认知对象，最大限度地调动学生的感官，获取更丰富的教学信息，使师生可以在比较宽松的环境中实现教学目标；能激发学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性；能够及时、准确地反馈教学过程，提高教学效率；有利于发挥生动形象和具体直观的优势，使学生尽快建立战术概念；有利于解决教学中的重点和难点；有利于因材施教的个性化教学；而且，多媒体课件在一定程度上减少了教师的重复性劳动，实现了教学目标、教师、学生和场地器材等教学要素的自然优选和最佳组合，体现了教学过程最优化的教育思想，并充分开发教学中的人力资源。所有这些表明，在篮球快攻教学中引入多媒体教学具有可行性和实用价值。　　本研究最后得到了教师、专家和学生的较高评价，具有一定的方便性、科学性和实用性。