培养学生的口语交际能力是时代发展的需要，也是教育教学改革的要求。就语文教育而言，口语交际教学是全面培养学生语文素养的需要。口语交际是一个内涵十分丰富的概念，有着显著的特征。长期以来，由于人们对口语交际能力的认识有些偏颇，加上某些传统文化思想、教育理念、教学方法以及片面追求升学率等因素的影响，语文教学忽视了口语交际教学，导致学生口语交际能力普遍不高。本文从口语交际的内涵和特征入手，在分析口语交际教学的意义和现状的基础上，借鉴现代语言学、教育学、心理学等领域的研究成果，围绕交际素养的培养、普通话训练、心理素质训练、思维训练来阐述口语交际能力的培养，在此基础上，创设交际情境，实现双向互动，并结合语文教学其他环节开展口语交际训练。本文结合个人教学经验，理论联系实践，注重教学案例分析，以求解决实际问题，使口语交际教学真正落实到实处。