针对研究生在求职过程中出现的焦虑紧张等心理现象,本研究调查了毕业班研究生在求职中的焦虑水平、应对方式、社会支持状况;探讨毕业班研究生的就业焦虑与应对方式、社会支持的关系,为研究生的就业指导以及心理辅导提供理论支持。本文采用状态—特质焦虑问卷、应对方式问卷、社会支持量表对东北师范大学、长春理工大学、哈尔滨工业大学的304名毕业班的研究生进行了施测。对所获的数据进行分析,了解并分析了研究生的焦虑状况。利用t检验、方差分析分析研究生应对方式和社会支持的差异情况,并采用相关分析探讨了就业焦虑、应对方式、社会支持的关系。通过分析,得出以下结论:(1)参与本研究的研究生焦虑普遍存在,研究生的焦虑情况比较严重。(2)研究生的焦虑水平存在着性别、院校类型的差异。(3)在解决问题、自责、合理化因子上存在性别差异;在退避因子上存在是否独生的差异;师范和理工大学的研究生在解决问题因子上的差异非常显著;研究生在幻想因子上存在着生源地的差异;有无找工作经历的研究生在应对方式上差异不显著。(4)在社会支持上不存在性别、有无找工作经历的差异;在主观支持、社会支持总分上存在独生和院校类型的差异;在主观支持、支持的利用度、支持总分上存在着生源地的差异。(5)从总体上看,焦虑水平与应对方式的相关显著。状态焦虑、特质焦虑、焦虑总分与解决问题因子显著的负相关,与自责、幻想、退避因子显著的正相关。特质焦虑与主观支持、客观支持、支持总分显著负相关,焦虑总分与主观支持、支持总分显著负相关。主观支持与解决问题、求助因子显著正相关,与自责、退避因子显著负相关;对支持的利用度与求助显著正相关;支持总分与解决问题、求助因子显著正相关,与自责负相关。(6)毕业班的研究生可以采用积极地应对方式和获得较多的社会支持的方法来降低焦虑水平。