幸福感，是人们不懈的追求。想要获得幸福，前提之一是热爱自己的工作。但是压力无处不在，也在一直影响着人们的幸福感。现有研究大多关注的是压力给人们带来的消极影响，这很容易让人们认定并放大一个事实，工作压力严重影响人们的生活。可是压力并非都是坏的，这是常识，却经常被忽略。自挑战性压力-阻碍性压力框架提出以来，挑战性压力的积极影响逐步受到学者的关注。然而，在以往的研究中，关于挑战性压力对员工幸福感的研究尚且不充分，本研究进一步探讨挑战性压力对员工幸福感是否有显著的正向影响，并分析这一过程是如何发生的，对学习目标导向、组织自尊所发挥的调节作用进行论证，进而为压力管理方面的研究和实践提供一些参考。
　　本研究运用文献分析法、问卷调查法和实证研究法，基于工作要求-资源模型理论，以学习目标导向、组织自尊为调节变量，构建一个双调节模型，探讨挑战性压力对员工幸福感产生影响的边界条件。研究结果表明：(1)挑战性压力对员工幸福感有正向促进作用，并且，挑战性压力对工作幸福感、心理幸福感的的正向促进作用也得到了验证；(2)学习目标导向在挑战性压力和员工幸福感之间的调节作用未得到验证，但学习目标导向和员工幸福感显著正相关能够为未来研究提供有效参考；(3)组织自尊在挑战性压力和员工幸福感之间有增强型调节作用；(4)组织自尊在挑战性压力和生活幸福感的关系之间、在挑战性压力和工作幸福感的关系之间均存在增强型调节作用，高组织自尊的个体在应对挑战性压力的过程中，会体会到更多的积极情绪、感受到更多的生活幸福。
　　研究发现员工面对挑战性压力时，会感受到工作幸福感、心理幸福感。虽然挑战性压力和生活幸福感之间的正向关系未得到验证，但是对于高组织自尊的员工来说，面对挑战性压力时会感受到生活幸福。并且，组织自尊也增强了挑战性压力和工作幸福感之间的正向关系。这在一定程度上丰富了现有关于压力管理的研究，对于管理实践也有一定的参考价值和意义。管理者应合理设置时间压力、学习需求、工作职责、工作负荷等挑战性压力，发挥其对于员工的积极作用，同时，要意识到“工作要求-资源模型”是人力资源管理中的重要工具，管理者应充分发挥其价值，助力员工和企业的共赢。