国有企业产权改革优化路径研究——以济南国企改革为例

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaojianan1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国有企业产权改革是根本性改革,是贯穿于我国经济体制改革全过程的。我国国有企业改革自1978年十一届三中全会开始,截至目前整个过程曲折而艰辛。国有企业改革的理论和实践研究探索始终没停止过,不断改革,不断创新。基于这样的背景,笔者选择国有企业产权改革优化路径为研究主题,确定我国国有企业产权改革主要是建设现代企业制度,对国有企业实行股份制改革,不断探索最优路径,调整国有经济战略性布局,优化升级所有制结构和产业结构,取得国有企业产权改革实质性突破。  本文包括六大研究内容:第一,绪论,对国有企业产权改革优化路径研究主题背景、意义、国内外研究综述、研究方法、研究内容和技术路线进行简要阐释,对本文研究起到抛砖引玉的作用;第二,国有企业产权改革的历程,我国国有企业产权改革从1978年改革开放以来实施30多年,至今已有四大阶段,笔者从回顾、措施、评价角度对放权让利阶段、承包经营阶段、改革攻坚阶段和迅猛推进阶段进行梳理,为本文研究起到实践导向作用;第三,国有企业产权改革优化路径的理论基础,对马克思主义产权理论、交易成本理论和西方公共行政管理理论对不同产权研究理论给以论述,并就不同产权理论对国有企业产权改革的实践应用进行论述,对本文研究起到理论指导作用;第四,山东济南国企产权改革实例分析:济南无线电九厂,笔者通过对济南无线电九厂的产权改革前基本情况介绍,引出该厂产权改革的必要性和可行性分析,明确改革指导思想与基本原则,全面推进该厂改革进程,从清产核资、改革方案、主管部门的改革批复、改革设想、改革成效、改革评价,全面分析济南无线电九厂产权改革的过程,剖析国有企业产权改革的路径;第五,国有企业产权改革优化路径,并对具体操作给出建议。通过对30多年国有企业改革总结得出,股份制改革是产权改革的主要方式,建立现代企业制度是国有企业改革的主要方向;第六,结论,对本文研究的主要结果进行简单总结,以更好的推进我国国有企业产权改革深化发展。本文是笔者对国有企业产权改革的理论和实践研究的成果,希望能够对山东省乃至全国国有企业产权改革路径选择提供参考借鉴作用。
其他文献
随着我国的教育由传统的应试教育向现代的素质教育的转变,新课程改革正逐步深入,以培养创新意识和实践能力为核心的素质教育全面推行,学生创新思维能力的提高已成为数学教育教学的根本目标。数学课的课堂教学也不能仅仅停留在传授知识的层面上,而应该向培养学生能力特别是培养学生的创造性思维能力的层面上发展。然而这在以往的课堂教学过程中并没有现在经验和既定的模式可以借鉴,需要在不断的探索和研究中慢慢渗透,逐渐形成。
期刊
在初中数学中,对二次函数作了较详细的研究,由于学生基础薄弱,接受能力有限,学生很难从本质上加以理解。进入高中以后,尤其是高三复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需再深入学习。 本文为全文原貌 未安装P
期刊
政府部门人员用工问题是我国从计划经济体制向市场经济体制转轨过程中产生的问题。政府部门编外人员用工问题导致了沉重的财政负担、在编人员“二线化”问题、以及低素质用工
外墙保温施工是高层建筑建设中的重点施工任务,在开展施工工作时,需要根据建筑工程的建设要求,来安排保温节能施工处理工作.当前的建筑建设情况复杂,对于保温节能功能也有着
本文分析基层学校课外体育活动开展的情况,构想了一种与课外体育活动、体育单项活动相结合的小型多样经常的体育竞赛模式.并设法解决了其中的一些问题.
人要生存就必须先学会生活,学会生活是人们生存最基本的素质。教育理论和教育实践本身就是教学过程中相辅相成、不可分割的两部分。数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,使学生对学习数学不在感觉是一件高不可攀的事情,使学生学习数学感到亲切、真实,这样才能激发他们学习数学的积极性和学习兴趣。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕
期刊
体育课作为一门以身体练习为主要手段,以本体感受为主要形式,以增进身体健康为主要目的必修课程.它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。可是,我们的学校和教师往往只注重学生对运动技能的掌握,以运动员的要求进行竞技项目的训练,忽视了学生个性发展,抹杀了学生的创造能力,不利于学生的全面、健康发展。实践已经证明,许多伟人的成功和科学家的发明创造都与其个性
期刊
二十一世纪是一个充满未知的世纪,是一个创造的世纪,是一个人才、智慧竞争的世纪。培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们的责任。创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力。瑞士心理学家皮亚杰说道:"教育的目的是造就能创新的,而不是简单重复前人所做过事的人,这种人能有所创造、发明和发现。"  创新意识是一种从发现问题到积极探求的心理趋向。在
期刊
接力跑教学是体育教学大纲中的教材内容之一,是运动员在快速跑进中通过互相协调配合,完成接后跑完规定距离的一项径赛项目。在运动会上,接力跑是集体配合的竞赛项目,也是一项最激动人心的途径比赛。而且在比赛中,接力跑的成绩对团体总分影响相当大,许多教师都不惜花费大量时间来提高接力跑水平,以求在比赛中取得好成绩。在这里,本人通过近十余年来的教学体会与同行们共同探讨一下教学中的一些感想。  经过十余年来的教学尝
期刊
【摘要】随着新课程改革的深入,我们在自己的教育教学中不断地实践着新的教育教学理念,转变自己的角色,也不断地反思着自己的教育教学行为。教学及学习评价是课改中的一个难点,在过往的教学中存在很多问题。经过对美术课国家新课程标准的认真学习和领会,尤其是通过近一个学期的教学实践,笔者就美术教学的评价有了新的认识和转变。  【关键词】课程改革评价反思    随着新课程改革的深入,我们在自己的教育教学中不断地实