近年来,随着我国研究生教育的快速发展和规模扩张,培养质量问题日益凸显。在研究生教育活动中,影响培养质量的因素很多,而导师的指导能力无疑是影响研究生培养质量的关键因素。因此,加强导师能力建设,建立科学的、系统的指导能力评价指标体系,是当前研究生教育管理的重要课题。本文以构建研究生导师指导能力评价指标体系为研究主题,首先,运用文献法、行为事件访谈法,归纳出影响导师指导能力的构成要素;其次,对导师指导能力评价指标重要性进行问卷调查分析,确定品德行为能力、学术科研能力、学业指导能力、教学指导能力及管理沟通能力5个一级指标和22个具体评价指标;第三,运用德尔菲法、层次分析法对指标赋值和权重计算,从而构建出完整的指导能力评价体系;最后,以H大学为例进行实证研究,通过数据分析显示,H大学研究生导师指导能力水平处于“较好”层次,普遍存在指导时间和精力不足、科研指导能力不强、研究方法指导缺乏系统性、实践指导能力偏弱、示范引导效应不显著等问题。基于评价结果和问题,提出了进一步提升研究生导师指导能力的若干建议,如强化导师“第一责任人”的意识、加强师德师风建设、建立导师专题培训常态化机制、提升导师科研水平和指导能力、完善导师考核评价制度等。