在知识经济覆盖全球以及知识更新速度迅猛发展的时代背景下,知识型人才在社会发展的过程中发挥了越来越明显的作用,大学生作为人才队伍的主力储备军,走入社会需要的是不断的学习才能达到社会的要求,才能胜任受到不断挑战的工作岗位,因而提升大学生的学习智慧就显得更迫切。我国高校在传统教育模式的影响下,只侧重于知识的传授,而忽视了大学生学习智慧的培养和提升,这与当前素质教育观所要求的培养创新型人才存在很大的差距。因此,在当前大学教育规模持续扩大的教育背景之下,大学的教育重心转移到了提高大学生的能力和智慧上,追寻探索行之有效的教学策略以培养大学生的学习智慧,已然是高校改革及发展的迫切需求。本文旨在探讨“知识与智慧”这对概念和范畴的基础上,向读者传达一种教育观念,即“教育是通过知识引导学生的智慧成长的一门艺术”。笔者认为,大学教育的真谛“在于把一个孩子的知识转变为一个成人的力量”。教育不仅具有知识的外部特征,它更具有智慧的内在性格。受过良好教育的人不是仅仅具备很多书本知识的人,而是能够“转识成智”的人。通过分析学习智慧的内涵及标准,参照现代大学生的表现可知,不良学习惯习、缺乏反思意识等个人因素以及外在环境的规约是影响大学生学习智慧提升的主要原因。针对此问题,从大学生个人以及外在环境出发,利用多元途径来提升大学生的学习智慧：挣脱不良学习惯习的桎梏,改善僵化的思维方式；厚积知识素养,实现“转识成智”；加强现代大学课程改革以及实现由工具人向自由人的教育目的转向。