随着中国经济的迅猛发展，世界各地对学习汉语的需求日渐增强。国家汉办每年都会选派成千上万名汉语教师志愿者奔赴海外从事汉语教学工作。本人有幸成为其中一员，在意大利那不勒斯东方大学孔子学院担任汉语教师志愿者。因为主要负责初级听说课的教学，在近一年的教学实践过程中产生了将任务型教学法应用于本门课程的想法。具体的研究内容如下：第一部分是对那不勒斯孔子学院初级听说课堂的教师与学生进行的调查。首先是对那不勒斯孔子学院的初级听说课学生进行问卷调查，了解其学习状况，例如对初级听说课喜欢与否、在初级听说课中遇到什么困难、对初级听说课教学环节的时间安排的意见等等。其次是对那不勒斯孔子学院的部分汉语教师进行访谈调查，了解他们有关的教学情况及其对任务型教学法的看法。第二部分是在第一部分的调查基础上完成教学任务设计。任务设计按照教材《体验汉语·文化篇》的十二课内容，根据其中的主题选择具有真实性并且有意义的背景材料，并兼顾文化知识与语言知识。任务设计遵循意义优先、有相关交际问题要解决、与现实活动有某种联系、完成任务是首要的目标、依据结果评价任务等原则。最后一部分是反思在那不勒斯孔子学院初级听说课中使用任务型教学法的教学效果和存在的问题。借助于学生所做的自我评价与真实的教学过程来分析和总结，希望可以为那不勒斯孔子学院的初级听说课的实践教学提供参考与帮助。