英语中动结构因涉及复杂的句法、语义和词汇关系,一直是人们研究讨论的热点。对这种特殊的语法、语义现象的阐释传统的语言学主要是围绕中动结构的生成机制和其中动词体的归属两个问题展开。本文概括了对中动结构生成机制和动词归属的争论以及存在的不足。从文献中我们可以看到传统的语法角度无法对中动结构的生成和动词的特性做出一个满意的解释。认知语言学认为语言不只是来自客观世界,也不只是简单的语法现象,语言的形成受制于多种因素,包括外在的物质世界,生理和感知能力,认知能力的发展,认知结构等,因此我们不能够脱离客观的物质世界和人的认知能力去分析各种语言现象。本文首先从认知语言学中的基本层次范畴理论出发分析了英语中动结构在语法结构和语义上的特性。其次,从兰盖克的能量传递理论出发对中动结构的认知基础进行了分析。视角,侧面和基地的理论解释了中动结构的生成源于人们对于事物以及相关联事件的不同认知过程。而且能量传递理论中的三个要素,即能量的传递、内在的力量以及状态的改变,解释了中动结构中动词的特性。对于毁灭类、接触类以及创造类的动词不能用于中动结构之中本文也进行了解释。同时,由于缺乏对涉及其中事件的自发程度的考虑,兰盖克对中动结构的分析显示出了他的不足之处。本文结合戴维森的理论对之进行了改进,并且进行了进一步的解释。对于中动结构的讨论在实践上对英语教学有指导意义。