随着现代科技的发展,在线教育给教育各方无限的希望和遐想。每年都有大量的在线教育产品涌入我们的生活中。教育与客户端的结合成为发展趋势。本文针对教育APP应用现状,论述了教育APP在农村中学应用的可实现性和必要性,主要阐述研究了农村中学应用困境的原因,通过借签国内外实践的成果,尝试找出提高手机教育APP在农村中学教育中利用率的策略并验证策略的有效性。正文部分详细研究了美国以及我国教育APP应用现状后,重点介绍手机教育APP在大中小学使用情况、在农村中学的应用现状等。其次调研了教育APP在农村中学的应用困难,包括教育APP在农村中学的应用意义、社会环境因素对手机教育APP应用困难影响的调研、学生家长教师方面的困难调研等。最后提出了相应的解决策略:首先是环境的改善;其次提高农村教育信息化步调、加大信息互联互通环境建设、引进并评价新型学习资源和模式;最后对细分人群分别采取提升意识、扩大宣传、开发特色软件的策略等。并设置了验证、结论和探讨环节,以调查后续使用情况。本文选择了沧州段村中学为例,立足于初二教师学生家长,在该校进行了实践研究,并且通过学生调查问卷,教师、家长访谈等途径对研究进行了支撑。研究表明,通过宣传、改变家长教师学生意识、完善软件程序结构等方式既能提高教育APP使用效率又能够提升学生学习兴趣、完善自主学习能力,强化学生学习的态度。本文为农村中学生自主学习和个性化学习等方面的研究帮助,为开展有效教学提供后勤保障,提高了农村教学质量,促进了农村中学教育的均衡发展,可以为以后的农村学校研究奠定实践基础,对农村中学的教育具有一定的实践指导意义。