在当前的大背景下,一部分教师开始认识到小学生阅读的重要性,并尝试通过校园阅读文化建设来提高小学生的阅读素养。然而,这些小学几乎没有认清校园阅读文化的基本内涵,建设带有很大的随意性和盲动性,影响了建设的效果。本研究以当前社会和教育的发展形势为背景,以国内外的研究成果为基础,以校园文化、阅读文化、书香校园等相关研究为条件,以当前研究盲点为突破口,以什么是校园阅读文化和怎样建设校园阅读文化为核心问题,在理论和实践两个方面进行了有益的探索。论文的主体部分主要包括四个方面的内容。第一部分是对校园阅读文化基本理论的探寻。主要通过文化、校园文化、阅读文化等相关理论对校园阅读文化的含义、特点、功能等主要理论内容进行探讨。这填补了当前理论研究的空白,并对小学校园阅读文化建设的实施提供理论指导。第二部分主要对当前小学校园阅读文化建设的现状进行分析,总结建设中出现的种种问题。第三部分从小学校园阅读文化的阅读物质、阅读行为、阅读制度、阅读精神等要素对小学校园阅读文化建设的方式方法进行了探索,建构出一套切实可行的小学校园阅读文化建设的模式。这是本论文的核心内容。最后,对小学校园阅读文化建设的未来进行了合理的展望。