新疆维吾尔自治区是以维吾尔族为主体民族,汉族和其他民族一起居住的多民族,多语种,多文化地区。长期以来,在维吾尔族学校教学中,广泛采用以“维吾尔—汉语”主要方式的双语教学模式。现在这种教学模式已以中央政府和新疆维吾尔自治区政府有关政策、法律为依据的条件下,大规模地进行。尽管,该双语模式已取得巨大成就,但是对于某一个具体学科的双语教学模式的实验还是比较缺少和不成熟。在本文中,我们就对维吾尔初中地理学科的双语教学进行设计与实践,试着呈现可行性的模式。本文分为四个部分:第一部分,对新疆维吾尔自治区进行的,以“维吾尔-汉语”进行的双语教学的历史与现状进行了分析概括,提出了本文研究的意义;介绍了本文的研究方法和研究可能遇到的问题。第二部分,探讨本文研究的相关概念和理论,从教学设计、学习理论,教学论及双语教学设计论出发,比较国外几种比较典型的外双语教育和教学,回顾我国各少数民族双语教学的历史与双语实验模式,探讨在新疆初等教学中信息技术结合双语教学设计的可行性。第三部分,在南疆某所初中地理学科教学作为典型个案,参照个案研究方法,课堂观察方法和访谈法等,对该信息技术结合的“维-汉”双语教学设计的目的和原则,实践的过程,出现的问题等方面进行论述。该设计和实践包括教学的设计,教学过程,考核等流程第四部分,总结研究结论和不足,提出了研究的展望。