中级汉语综合课是汉语教学的核心课程,旨在培养和提升学生运用汉语的综合能力。目前国内外对外汉语教学主要采取的是传统的线下授课模式,但由于疫情影响学生无法回到学校上学,因此将课堂由线下转为线上。本文以《发展汉语（第二版）中级综合Ⅱ》第二课《测试你的生存技巧》为例,以河南大学国际汉学院本科1班留学生为教学对象,结合中级汉语综合课的相关理论研究,采取多样的教学方法,对中级汉语综合课进行线上教学设计。期望为中级汉语综合课的线上教学提供有意义的参考。本文共分为六个部分,具体安排如下:第一章是绪论,主要介绍本文的选题背景、国内外研究现状以及研究方法。第二章是教学设计参照的相关依据,分为两部分。第一部分为本教学设计所采用的理论依据,包括认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论和远程教育理论;第二部分为本教学设计的原则依据,包括以学生为中心原则、精讲多练原则、语言要素综合教学原则、循序渐进性原则和互动及时原则。第三章是本教学设计的前端分析,包括教学环境、教学对象、教材及课型三大方面。通过对有关教学环境的梳理,对教学对象的国别、年龄、汉语水平和学习动机的分析,以及对教材及课型的阐述,全面分析了本次教学设计的相关要素。第四章是中级汉语综合课《测试你的生存技巧》教学设计的具体过程,是本文的核心部分,包括教学设计要素分析和教学流程两部分。第五章是对本教学设计的教学评估与教学反思。分析了本教学设计的效果,并对其作出反思,最后针对相关问题提出解决方案。最后是结语,对本教学设计的总结,在此基础上提出对线上教学以及中级汉语综合课的一些思考。