近年来,随着汉语国际教育事业的稳步发展以及我国国际影响力的与日俱增,越来越多的外国人选择来中国学习汉语。在对外汉语教学中,一直强调培养学习者听、说、读、写等各方面的能力,用所学的汉语知识进行日常交际活动中,是汉语学习者学习的最终目标。所以,口语教学是对外汉语教学中十分重要的一部分。本论文在前人研究成果的基础上,将交际法贯彻于高级汉语口语课教学设计中,以《发展汉语·高级口语》(Ⅰ)和(Ⅱ)中的三篇课文《带什么去旅行》、《名人有没有隐私权》、《活人图书馆》为具体案例,从高级汉语口语课教学设计的具体环节出发,以交际法为理论基础,以培养学生的汉语交际能力为教学目标,强调教学过程和课堂活动交际化,设计出行之合理、用之有效的高级汉语口语课教学方案。本论文研究内容主要分为以下四个部分:第一章:绪论,主要介绍本文的选题背景,研究目的及意义、内容与方法,及相关研究文献的梳理,并在前人研究成果的基础上对交际法的缘起和主要特征做了进一步的归纳和总结;第二章:对交际法应用于高级汉语口语课教学设计的相关问题进行阐述,对五大教学要素和三种教学环节的设计原则进行具体的分析;第三章:基于交际法的高级汉语口语课教学设计案例,分别对三篇案例课文进行具体的教学设计,在复习及导入设计、讲练新内容设计、操练新内容设计、课后作业设计这四个教学环节中体现交际法的具体应用;第四章:交际法应用于对外汉语高级口语教学的反思,根据本文选择的三个具体案例及其设计的情况,找到存在的问题并提出相应的解决对策。本论文通过模拟教学实践检验其合理性和可操作性,并在实践中可能出现的问题总结及分析中得出,交际法应用于高级汉语口语课教学设计是行之有效、具有研究价值的。