产业结构调整、大学扩招与就业体制变革的三重作用使大学生失业问题逐步显现。大学生失业导致人力资本投资收益率下降，抑制了人力资本的投资，长此以往将对国家经济社会发展造成不利影响。尽管我国大学毕业生绝对数已进入世界前列，但相对比例仍处于较低水平，远未达到过剩的程度。人们更多将目前我国存在的大学生失业问题归结为结构性失业，即由于劳动力供给和需求不匹配导致空岗和失业并存。　　多数对结构性失业进行的研究相对笼统，本文在此基础上深入分析，承继了之前研究者将结构性失业细分为专业结构性失业、区域结构性失业和观念结构性失业的观点。本文对大学生就业状况进行分析后，发现不同学科、专业就业率差异巨大，大学毕业生对口就业率偏低，判断我国大学毕业生失业问题的主因为专业知识的缺乏或错位导致劳动力供给和需求不匹配并产生失业，亦即专业结构性失业。本文对专业结构性失业予以重点关注。　　很多研究提出调整高校专业结构以缓解大学生结构性失业的观点。本文认为，专业结构调整主要作用于专业结构性失业，对于区域结构性失业和观念结构性失业作用也有限，专业结构调整对解决大学生结构性失业的实际效用同样需要分情况讨论。从职业需求角度看，不同职业对专业知识和技能的要求各有不同。因此，考虑职业需求对专业结构调整作用的影响将很有必要。为了更好的分析职业需求对专业结构调整的作用，论文根据职业和专业的相关性对职业进行分类，将职业划分为相关性强、相关性较强和相关性弱三种大类，对不同大类采取不同的专业结构调整措施。　　论文首先通过回顾目前高校毕业生按照学科和专业分类的就业情况，判断专业结构性失业为目前我国大学生失业问题的主要方面。之后，论文从产业结构调整导致职业结构变化、专业结构调整滞后导致专业设置与社会需求脱节、大学扩招导致专业比例失调及毕业生专业知识缺乏几个方面分析大学生专业结构性失业的形成原因。　　其次，论文对建国后60余年的专业结构调整过程进行回顾并分析目前我国的专业结构设置。专业教育与就业通过职业需求产生联系，因此，论文接着根据职业和专业的相关性对职业进行分类:选择适合大学生进入的800余种职业，参照我国《职业大典》与安妮·罗欧职业分类的分类方法，纵向按照从事的业务类别划分，横向按照职业和专业相关性程度进行分类。将适合大学生进入的职业分为横向3种，纵向14种，共42种职业类别。同时按照职业和专业的相关性类别进行分析。　　再次，论文分析专业结构调整对大学生专业结构性失业的作用路径，并着重关注职业需求对此作用路径的影响，就此判断专业结构调整对大学生结构性失业的作用。　　论文得出结论:对有职业证书要求的职业，对应专业结构调整应该同时使用专业层次结构调整、课程结构调整，对纵向结构的调整可以暂缓施行;对有专业要求的职业，对应专业结构调整应该综合使用专业层次结构调整、课程结构调整和纵向结构调整;对于无专业要求的职业，专业结构调整对缓解对应专业结构性失业作用有限，应该采取其他措施。　　为更好的验证职业和专业相关性对就业的影响，本文选择会计师作为与专业相关性较强职业的代表进行深入分析:对于会计专业，职业和专业的相关性有助于提高就业满意度和专业满意度，同时大学所学专业知识对实际工作产生积极影响。在工作转换倾向调查中，职业和专业相关性较强的被调查者体现出更多的动作稳定性，较少选择工作转化。　　最后，论文从政府、社会、高校本身的角度，建议跟踪并预测产业结构变化、关注由此产生的职业结构变化，形成毕业生跟踪调查机制、建立优质就业服务体系，形成健全的高校设置和调整专业的机制及处理好通识教育和专业教育的关系，以保障前述专业结构调整措施的充分实现。