英语教学是中国现阶段教育的一个重要的组成部分。中国的政府﹑学者还有教育工作者们一直都在致力于提升中国学生的英语水平,以便他们可以应对未来的国际形势。但是,作为一种语言的媒介,中国的英语教育相对来说更加侧重于读和写的方面。因此,一些中国的英语学习者常常会遇到英语应用上的窘境;而这些问题的产生,有一部分是因为英语口语能力的不足所引起的。尽管中国的一些学者和教育学家们已经借鉴并研究了部分口语教学的理论和方法,英语口语教学中存在的问题仍未被彻底的解决。所以,有的教育学家开始提倡建构主义的教学理论,并希望可以通过建构主义理论的应用,来改善英语口语教育的现状。在本文中,作者推荐了一种英语口语教学的方法,名为英语原声电影配音练习法。这种方法是在建构主义理论的基础上所设计的。当使用这种教学法时,教师会要求学生们为一段截选的原声电影片段配音。在这个过程中,学生要学习和模仿电影台词的口语词汇﹑句子结构形式和语音语调等等。为了检验英语原声电影配音练习法的效果和实用性,作者开展了一个实验,并通过测验﹑问卷调查和采访的形式收集了实验的数据。实验数据分析的结果和结论表明,这种口语教学方法是有效的。在英语原声电影练习法的辅助下,学生的口语学习变得比较积极,口语课堂气氛也很轻松愉悦。在练习配音的时候,学生们可以有更多的机会说英语并与其他人展开互动。这个过程为学生的自主知识建构和再建构提供了机会。此外,通过英语原声电影配音练习法的训练,学生们可以较好的欣赏和理解外国的文化,从而逐步克服口语学习中跨文化因素所造成的困扰。