在中国二十世纪新诗发展史上,郭沫若占有特殊而重要的地位。他是新诗理论发展史上重要的诗学理论家,写下了许多著名的诗篇,取得了令人瞩目的成就。《天上的街市》就是他当时的创作之一。诗歌在1921年3月发表于《创造季刊》上,是一首充满着浓浓的浪漫主义气息的现代格律诗。作为五四以后新诗的代表作品,20年代就选入了课本,过程中虽经历了一些删改,但仍有许多教材沿用至今。而笔者认为作品之所以成为“经典”,除了它所存在的时代意义之外,一定也有一定的普世价值,故笔者对《天上的街市》一诗作了文学解读综述,并对其教学价值做了分析。论文由四章组成。第一章通过对《天上的街市》相关的文学解读研究,对《天上的街市》的文本解读研究作综述,主要从诗歌主题、诗歌表达方式、美学思想和相关文本比较这四个方面进行整理。第二章结合教材选编、删改的情况,以及“九年制义务教育试验教材(沿海版)、人教版初中语文、沪教版、苏教版、长春版、湘教版”这六套教材,通过学段、单元编排和课后练习分析教材的编纂情况。第三章以16篇《天上的街市》教学课例或教学研究,以及对洪镇涛老师的《天上的街市》一课作“教学内容”和“教学语言”方面的具体述评,对《天上的街市》一诗的“诗歌主题”和“艺术手法”在教学目标中的体现作全面分析。并且结合以上研究,在第四章对其教学价值进行梳理,由此提出笔者的建议。研究发现,教材和教师在解读诗歌时都比较关注朗读、《天上的街市》一诗“对理想生活的向往”一主旨的解读以及“想象和联想”艺术手法的运用,教学目标的确立普遍比较单一,而学术界比较丰富的理解却未在教学中看到。对此笔者提出一些建议,可从诗歌的内部语言和意象研究,郭诗的美学思想,诗歌的多义主题,以及诗歌中的传说故事、时代背景着手,进行更为丰富的教学探索。