【摘 要】
:
比较优势理论一直是各国之间国际贸易的理论核心。本文运用比较优势理论对湖北省农产品进行分析研究,探讨湖北省农产品发展的思路和方向,并提出解决性建议和方法。论文首先论述
论文部分内容阅读
比较优势理论一直是各国之间国际贸易的理论核心。本文运用比较优势理论对湖北省农产品进行分析研究,探讨湖北省农产品发展的思路和方向,并提出解决性建议和方法。论文首先论述了比较优势理论的产生和发展,并介绍了国内相关理论研究动态以及相关分析方法。第二部分对湖北省主要农产品比较优势进行实证分析,引入目前国外广泛采用的国内资源成本法。选择湖北省具有代表性的稻谷、小麦、玉米、棉花、油菜、烤烟、柑桔、生猪八种农产品进行比较优势分析,包括国际贸易的对外比较优势分析和国内区位比较优势分析。得出湖北省农产品比较优势结论:烤烟、稻谷、柑桔、棉花具有对外比较优势,玉米、小麦、生猪有微弱的对外比较优势或没有比较优势,油菜具有对外比较劣势;稻谷、柑桔具有区位比较优势,棉花、玉米、小麦、生猪具有区位比较劣势,烤烟属于中等区域。第三部分运用相关理论对湖北省农产品进行理论分析,从理论上探索湖北省农产品优势竞争力的发展思路和方向。最后根据分析结果提出发挥和提高湖北省农产品比较优势的相关措施和方法。发挥比较优势,提高湖北省农产品竞争力。
其他文献
每当梅雨时节、杨梅成熟的日子,甚至每看到杨梅、吃到杨梅时,便会勾起我对老家那棵杨梅树深深的怀念…… 那棵杨梅树是我家茶林中唯一的参天大树。主干三四个大人才可围抱,它那黛青色的树冠,犹如苍穹静卧。那高高的主干上,向四面伸出的分枝均有碗口般粗细,虬曲苍劲,枝干的数目不可计数。那茂密细长的树叶四季苍翠。或许是年岁已久的缘故吧,连它那树皮都是深灰色的,给人一种饱经风霜而富内涵的感觉。无论何时,无论何人,
当前产品同质现象日益严峻,由此消费者的品牌转换频率较高,为企业带来巨大损失,这一问题受到学术界广泛关注。然,当前关于品牌转换行为的相关研究多集中于内涵、类型及负面口碑等
汉字是表意文字,相当一部分汉字的字形能直接或间接地体现汉字的意义,作为一名语文教师,我们应该了解汉字的造字规律,在趣味性教学的同时,更应该关注汉字背后潜藏的理据。 一、 趣味故事,要符合情理 许多教师在教学中,充分发挥学生联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过形象的语言、生动的故事,把一个个抽象的汉字演绎成一个个小故事,提高了识字的效率。这本无可厚非,但是我们应该同时发现:小学生的注
关于写作,我一直倡导“我手写我心”,总是以赞赏的眼光看待学生的习作。我带的这个班从三年级起,就规定每周至少修改三篇学生的习作给儿童刊物投稿。这三篇习作来自同学们的大作、小作和日记,凡是写得好的,我批阅后就写个大大的红字:“投”。会打字的,自己打好发给我;不会打字的,我就帮着打。 清楚地记得,我班第一个发表习作的学生是虞颖超,她的《老师的照相机》一文发表在《作文导报》上。当时我把报纸带进教室,异常
晚上上网,我在彤的空间里留言:“很想念你那些充满灵性的文字!”不一会儿,她回复:“老师啊,杨紫薇说,您好像欠我们一节课吧?” 是啊,我还欠他们一节课呢!一节口语交际课——六年级下册语文书上最后一个口语交际训练“这一刻,我想对你说”。这次训练是要学生们在毕业前对大家或某个人说说心里话,或感激、或道歉、或追忆、或憧憬……还记得当时他们强烈要求上这节课,我对他们说:“咱们等到临毕业考试前再上这节课吧,
平时,为了上一堂能让学生轻松而有效的课,我花了不知多少精力。该上《七律·长征》一课了,我突然灵光一闪,何不让学生也当回“老师”,换一种角度,他们也许会学得更有兴趣,更为扎实。向同学们一宣传,得到他们一致支持。 【教学目标】 我对同学们说:“做老师,就得想一想,一篇课文我要教给学生哪些东西,术语就叫教学目标。要想知道这首诗的教学目标是什么,你自己先要认真读课文,看看有哪些不懂的问题。也可以想一想
语文成绩最差的学生一样可以写出动人的儿童诗!他叫小庆,语文成绩不好。以前教过他的老师跟我说:每次考试,他的成绩都在班级的末尾。如果有人考不及格,那肯定是他。怎样让他
2013年以来,宁波区域金融机构不良资产大幅增加。同时近两年有很多不良资产创新处置方式,原有处置手段也有了很多创新或者放宽了政策。这些变化都给银行不良资产处置带来了新的
数字投行是传统投行业务流程重构,标准化及智能化升级迭代过程.综合运用人工智能、区块链、OCR等金融科技技术,实现数据智能分析,文本自动生成,大幅提升承作效率,同时建设多
在西方国家,融资融券已经有三百多年的历史,成为成熟的或比较发达的国家或地区证券市场必不可少的一部分。1993年,我国有些证券公司就已经开始为客户提供各种“透支”的服务