本研究主要关注民办中小学流动儿童教育融入的问题。利用在上海市XW学校进行的调查问卷回收的数据,从学业融入、心理融入、文化融入和交互融入四个维度,采用描述分析和回归分析的方式,对流动儿童群体教育融入的内部异质性和流动儿童教育融入的影响因素进行了研究。最后分析影响民办中小学流动儿童教育融入的主要因素,并据此给出了研究者的建议。具体章节安排如下:第一章:简要指出选题的背景与意义,进行文献综述,说明研究内容、研究方法和每章的具体内容。第二章:回顾流动儿童研究相关文献,介绍理论基础。第三章:确定研究的分析框架和基本研究假设,对抽样方案、问卷设计及数据收集过程进行说明,介绍研究所使用的测量工具。第四章:分析流动儿童群体内部教育融入的异质性,挖掘影响民办中小学流动儿童教育融入的主要因素。第五章:对研究进行总结,提出建议和明确下一步研究方向。