本人经过查阅大量文献资料,分析研究后发现：尽管数学活动课的开展与实施已经很长时间了,在教育理论与教育实践方面积累了很多的经验,这些经验有些已经升华到了理论层次,出现了大量有关数学活动课的资料和著作,但是对数学活动的设计仍然没有系统的研究。目前的研究很分散,内容很细,教师要系统加以应用需要查看很多资料文献,并要将其综合运用,不是很方便。本人虽然经验、阅历和学识有限,但是希望通过文献研究和亲身实践,进行系统的设计和实践,能给广大教师一点参考。本文重点是第三章,从数学活动课的设计展开,先阐述数学活动课的设计依据和原则,为教学设计提供理论上的支撑,从一般的教学设计过程出发,对数学活动教学设计过程和步骤进行系统阐述,从活动目标设计,活动内容选择,活动方法和过程设计,活动评价设计到活动计划或教学方案的制定,形成一个比较完整的系统。第四章则阐述数学活动课的实践,包括教学原则和教学模式两个方面,这是目前研究最多的地方,这里只作一般的阐述,为验证自己的教学设计作下铺垫,也为整篇论文的完整性打下基础。第五章是数学活动课设计和实践案例,从中选了五个类型的数学活动课进行设计,选择了两个具有代表性的活动进行实际教学,并记录下了实际教学过程,对第三章的设计理论进行验证,进行实践检验,也为修改、完善本文提供直接经验。本文研究时间尚短,实践机会不多,存在很多不足之处,比如说对方法和过程的设计不够详细,对实践教学模式的论述有点宽泛,不够细致。