全面推进和实施素质教育是我国面向新世纪教育改革面临的重大挑战。特别是第三次全国教育工作会议之后,如何正确认识和具体实施好素质教育,已经成为当前各级教育管理部门和全体教育工作者亟需解决的现实课题和不可推卸的历史责任。 现在一些部门和教育工作者往往只是强调知识素质、技能素质以及专业技能相关的基础学科素质,而把思想道德素质的培养置于从形式上讲很重要,但具体操作上并不重要的位置,从而影响人们正确、全面、科学地认识思想道德素质。大学生是即将踏入社会参加有中国特色的社会主义事业建设的接班人,他们思想道德素质的高低,将直接影响着社会的建设及其个人的发展。 本文共分四个部分来论述大学生思想道德素质的结构及其优化。第一部分,论述了大学生思想道德素质的内涵、形成规律以及现状;第二部分,重点分析了构成大学生思想道德素质的结构层次及其相应的各个要素;第三部分,论述了大学生思想道德素质结构层次之间的关系;第四部分,提出了如何优化大学生思想道德素质结构的原则、战略和途径。