世界范围内学习汉语的人数日益增多,使用汉语也变得越来越普遍。以泰国为例,汉语教育贯穿泰国学生的幼儿园、中小学甚至是大学教学中。中华传统技艺扎根于中华传统文化的土壤中,随着时间的推移早已在中国人的日常生活中生根、发芽、开花、结果,影响着当代中国人的生活方式和精神思想。随着学习程度的日益加深,中国传统文化也在潜移默化地影响着泰国人的生活。近年来因泰国学习汉语的人数增多,学习汉语的目的也各不相同,有的是仅是因为对汉语感兴趣;有的则是因为升学的需求;还有的则是因为近年来中国经济贸易的发展,中泰两国间经济合作的增多的背景之下,希望通过学习汉语获得就业机会等等;也有的是因为其他的外语学不好,于是进行汉语学习等等。孔子在几千年前就提出了“因材施教”的思想,我们更是要依据学习目的的不同,更加全面地进行剖析,找到更加合适的方法。本文着重探讨在对外汉语的教学活动中,将中华传统技艺引入其中,通过传统技艺传达出深厚的中国文化内涵,丰富汉语课堂或活动的内容及形式。用以吸引学生的注意力,自觉参与到汉语的教学活动中。通过学习中华传统技艺更深刻地理解中华传统文化,达到传播中国文化和学习中国语言的结合。本文基于对泰汉语教学的实践经验,对泰国汉语教育特别是文化教育中出现的问题,如课程设置不当、文化教育的严重缺失、教学设施简陋等进行分析。提出了在对外汉语教学中引入中华传统技艺进行教学的观点。以泰国尖竹汶职业技术学院为例,在传统的对外汉语教学模式基础上,根据泰国汉语学习者的特点,结合汉语国际教育相关理论研究,将中华传统技艺融入对泰汉语教学的各个环节。遵循适度、适时、循序渐进和实用性趣味性等原则,以展示法、对比法等教学方法和技巧进行实际操作。主要以传统技艺中具有特点的折纸技艺、中华结艺等引入到对外汉语教学中的、复习检查、小游戏等环节中,丰富了现有的文化教学内容及方法,为传播中国传统文化与汉语语言教学相结合提供新的思路,从而激发学习者对汉语知识及中国文化的学习兴趣,丰富汉语国际教育的教学方法,为推动优化对泰汉语教学,以及学习者个人的全面发展而努力。