社会高速发展,科技日新月异,人们的生活水平在不断提高的同时,内心却出现了前所未有的荒芜,如:精神迷惘、内心空虚、忽视生命的意义等。而如何从忙碌的生活和喧嚣的环境中解脱出来,还心灵一片净土,重新确定生命的意义就成为一个时代性的话题。虽说学校教育是有关“人”的教育,但是社会环境中的很多不利因素都影响着学校学生的生命状态,尤其是初中生这一特殊的群体。他们敏感、脆弱、冲动、人生观和价值观模糊等心理特点,决定了他们对于“生命”更是缺乏基本的认识和思考,所以,对初中生进行生命教育就显得十分必要。然而,多种原因使得我国生命教育的实施始终局限在部分地区,生命教育也没有引起社会和学校的根本重视,因此利用现有学科中蕴含的生命教育资源对学生进行生命教育是十分有利可行的。语文学科作为一门综合性很强的学科,承载着几千年的优秀文化和无数哲人的生命思索和体验,与生命教育本身有着天然的联系,更重要的是,语文学科中的现代散文文体,因其容哲理情思于一体且文章随意自由,深受学生喜爱,所以利用初中现代散文对学生进行生命教育是有利可行的。但是,现实的现代散文教学中教师无视文本生命、作者生命和学生生命的现象长期存在,让我们不得不深刻思考该如何走出现代散文教学的困境?我们又该如何有效利用现代散文文体对学生进行生命教育?所以本文试图以初中现代散文文体为依据,具体探究如何利用初中现代散文对学生进行生命教育。本论文主要包括四大部分的内容:第一部分是绪论,这一部分主要说明本课题的提出原因和研究意义、语文学科中实施生命教育的研究现状以及本论文研究的理论依据和研究方法;第二部分主要说明利用初中现代散文进行生命教育的内涵及可行性,这一部分内容主要包括:初中现代散文生命教育的内涵、初中现代散文教学中存在的问题及原因、利用初中现代散文进行生命教育的可行性分析;第三部分内容主要是人教版初中现代散文中的生命教育内容整合,主要包括三个方面的内容:敬畏与呵护自然生命、人际关系中的生命关怀、生命意义的思考与探寻;第四部分是利用初中现代散文进行生命教育的策略,这一部分内容包括:生命化教学目标制定、生命意识下散文教学内容确定、初中现代散文生命教育的具体实施办法和散文写作与生命教育结合的几点建议。总之,本文试图通过深入挖掘和运用现代散文文本中的生命教育资源,引导学生树立正确的生命意识,从而让学生学会热爱生命、珍惜生命和敬畏生命。