本课题围绕“地方美术资源的利用”与“美术校本课程的开发”这两大主题,以洪泽实验小学为例,探讨如何将洪泽湖地方美术资源开发成为具有地方特色的美术校本课程。笔者根据需要对洪泽湖地方美术资源进行收集和细化整理;结合洪泽实验小学的实际情况制定课程目标、建构课程内容、实施课程方案并进行评价和反思。通过本课题的研究,洪泽实验小学基于洪泽湖地方美术资源开发的美术校本课程实施初见成效。一是课题研究促使参与课程学习的学生多方面的能力得到提升。按照“立意美、形式美、具有浓郁洪泽湖地方特色、贴近小学生生活”的标准洪泽实验小学开发出一系列校本美术兴趣活动课程,使参与课程学习的学生能够更多的接触到鲜活的洪泽湖地方美术资源,促进了学生美术感知能力、美术表现能力、创意实践能力等多方面能力的提升;提高了学生对洪泽湖地方美术的感知和理解能力并加深了其对洪泽湖文化的认同感与自豪感;二是课题研究使参与教师的专业素养和科研能力得到提升。开发实践本课题的过程极大地促进了教师的专业成长、拓宽了教师的知识范围、提高了教师的教科研水平;三是课题研究为洪泽实验小学营造了特色校园文化。