“新三中心”是根据美国心理学家布鲁南的认知理论而推出的，以“学生学习、学习效果”为中心的一种新的教学理念。他不是对“老三中心”的简单抛弃，而是在继承“老三中心”的基础上，更强调“人性化”的教育方式。因此，“新三中心”的核心由“教师”变为了“学生”，即从之前的以教师为主体开展各种教学活动变为以学生为主体，教师起引导作用。但最终他们的育人目标是一致的，都是为了培养适应社会需求的人才。“新三中心”指导下，教材依然是教学过程中体现课程内容的核心教学材料，是教育之本，是贯彻先进理念、引导正确路线、实施科学方法的原则。因此，研究教师如何以“儿童”为中心，读懂教材、有效整合、补充、运用教材培养适应社会需求的人才是现代钢琴启蒙教学中头等重要的大事。本文立足当今国际钢琴教育发展的趋势，结合我国钢琴教育培养的人才与社会需求的矛盾，倒推出长久以来我们教学中存在的问题。通过研究在美国得到广泛认可的优秀儿童钢琴启蒙教材《巴斯蒂安》的编写理念，再附上笔者多年的使用心得，提出编写符合我国儿童心智成长教材的几点建议，希望最终能够为中国民族乐派的腾飞献上自己绵薄之力。