20世纪90年代以来,随着我国改革开放程度进一步加深、城市化进程的加快,农村大量剩余劳动力涌向城市,这在一定程度上为城市注入了发展动力和活力,但也由此产生一系列问题。其中,进城务工人员的子女的义务教育问题成为社会各界普遍高度关注的社会问题之一,针对这一问题,我国出台了一系列政策,旨在保障随迁子女的义务教育权利,解决他们在接受教育过程中所遇到的难题。这些政策在随迁子女顺利入学问题的解决上取得了重大突破,逐渐打破随迁子女就近入读公办学校的壁垒,实现了“入学”上的公平,但如何更好地解决随迁子女“上好学”的问题,即在实现和保证随迁子女义务教育水平和质量,还存在诸多困难,值得进一步研究和探讨。本文在系统梳理已有研究的基础上,结合政策网络理论对L区随迁子女义务教育政策执行过程展开研究,并运用相关理论探讨政策执行中问题产生的深层原因,以此作为优化政策执行过程的切入点,提出相关政策执行优化的建议。本文共分为五部分,第一章:相关概念与理论基础。主要介绍本文中的核心概念和理论基础。第二章:随迁子女义务教育政策演进及政策执行特征。系统阐述政策演进历程及其政策执行中存在多元主体的特征。第三章:长春市L区随迁子女义务教育政策执行的政策网络分析。基于访谈、调查问卷的结果对L区的随迁子女义务教育政策执行情况进行概述,在此基础上分析影响政策执行的多个主体,从微观角度阐述主体之间的互动情况。第四章:随迁子女义务教育政策执行面临的问题及成因。第五章:政策网络视角下随迁子女义务教育政策执行优化路径,旨在通过调整网络主体的行为和互动,给予解决,并在此基础上优化政策执行过程。