人才是大学最宝贵的资源，目前国内外大学纷纷采取各种优惠政策吸引高层次人才。教学研究型大学如何设计有效的激励机制留住高层次人才，采用创新的思路进行人事管理，越来越成为教学研究型大学决策者所关注的问题。　　本论文采用文献研究法、比较研究法、统计分析法。以江西省几所教学研究型大学为例：定性与定量相结合地系统分析了教学研究型大学和高层次人才的特点，结合人力资源管理中的几种基本激励理论，从高层次人才引进待遇、收入分配制度、科研计算制度、高层次人才多任务性特征等方面，祥细分析了江西省主要教学研究型大学高层次人才激励状况。针对教学研究型大学高层次人才特点，设计了相应的综合激励模型，该模型得出四大激励因素：组织环境、个人成长、满足感、个人公平感。并结合激励模型，从人性的环境、自身价值的实现、参与沟通、双向绩效考评等方面提出了相应对策。　　论文根据江西省主要教学研究型大学高层次人才激励状况，结合人性的环境、自身价值的实现、参与沟通、双向绩效考评对策进行了分析；并针对高层次人才的多任务性特征，提出了教学研究型大学高层次人才多任务性管理建议；指出了教学研究型大学激励机制的现状及不足，为江西省教学研究型大学高层次人才人力资源激励机制的再设计提供新思路。