图示教学法源远流长,长盛不衰。在高中思想政治课中采用图示教学法符合思想政治学科的特点,是课程理念的要求,也是教学的实际需要。本文以沪教版普通高级中学课本《思想政治》1-6册为研究对象,探讨图示教学法在高中思想政治课中的应用。本文分为五章,第一章为绪论,介绍了问题的提出、国内外研究现状、图示教学法的概念以及研究意义、研究方法等;第二章说明了高中思想政治课图示教学的应用意义,其一直观形象,提高学生学习兴趣;其二精炼扼要,利于学生记忆知识;其三系统立体,便于学生网状理解;其四激发想象,拓展学生思维能力。第三、第四和第五章都是从知识框架、知识关系、知识运用三个维度来展现图示教学法在高中思想政治课的具体应用,在其中以图形、图表、图像或其他信号构成图为主要形式,揭示社会经济、政治等现象或本质属性,激发学生思维,使其更好地掌握高中经济、政治和哲学常识,使高中经济、政治、哲学知识形象化,抽象理论具体化,零碎知识系统化。本文全方位的介绍了在高中思想政治课中图示的具体应用,呈现出这一教学方法它独有的魅力所在。