随着全球越来越多的国家重视多元文化交融并存的文化发展趋势,教育在文化发展中起到的作用越来越受到人们的重视。双语教育更是能够培养有多元文化背景的高素质人才的有效途径。民族理解教育作为民族教育政策中一个重要的问题,是使拥有多民族的国家能够长治久安,国家稳定发展的基础。俄罗斯与我国均为多民族国家,其双语教育成为保护多元文化发展及达到民族理解教育的有效途径。本研究通过对俄罗斯巴什科尔托斯坦共和国学前双语教育特点的探索,期许为我国新疆地区学前双语教育存在的问题带来一些启示,进而提高我国新疆学前双语教育质量,使之发展的更好。本研究主要分为四个部分:第一部分是研究问题的提出。本研究在分析研究背景的基础上对民族理解教育、俄罗斯学前教育、俄罗斯民族地区教育、我国学前双语教育等方面的已有研究成果进行了总结和梳理,并对研究所运用的方法和收集的资料进行了阐述和说明。第二部分阐述了俄罗斯学前双语的现状。详细解释了其特点即包容和共生的学前双语教育政策、宽容与理解的学前双语教育目标、多元与多样的学前双语教育形式、兼容与并蓄的学前双语教育内容。第三部分是俄罗斯学前双语教育的特点分析。具体阐述了统一的教育空间作为双语教育的战略思想、以民族理解为基础的多元教育原则、多元文化社会中的双语教育政策、双语教育中的人文主义教育模式及其价值观、全球化背景下的文化冲击与双语教师师资匮乏。第四部分是俄罗斯学前双语教育对我国的启示。首先分析了我国学前双语教育存在的问题,再依据俄罗斯学前双语教育的特点总结出对我国的几点启示。