南京国民政府时期的中学课程标准主要包括初级中学课程标准和高级中学课程标准,国家根据学生自身特征和所处的不同时间段会制定相应的各科课程标准。因此课程标准不仅是对于教学具有很重要的指导作用,而且也体现了国家对学生在不同时期对学生的期望和要求。自南京国民政府成立之时,中学历史课程标准从其制定到后期若干次地修正,其内容也经历了多次变化并且不同修正时期表现出不同的价值取向,所以研究其制定修正的过程具有非常大意义和影响,因此中学历史课程标准的演变是我们今天研究的重点。中学课程标准的发展变化经历了很长一段时期,最初要追溯于中国清朝末年大力兴办近代教育,这一时期就已经奠定了课程标准的雏形,课程标准一词也一直延续到今天的历史教育。即使已经经过了这么长的时间,但课程标准依然存在很多需要修正完善的地方。而本文则主要着重强调南京国民政府时期中学历史课程标准的演变,即从最初的制定到后期若干次的修正,中学历史课程标准在这一时期经历了相对完善的发展过程。文章拟以时间为线索,根据每次修正的相关特征将其划分为四个阶段,以其制定和修正时所颁布相关文件为重点,对这一时期的中学历史课程标准进行详细地解读,由此更直观地把握这一时期的历史课程标准变化趋势,最后通过总结对比得出南京国民政府时期中学历史课程标准的制定和修正对于今天历史教育所产生的影响和借鉴等。