课程改革在全世界方兴未艾,我国也不例外。而课程改革又以教材改革为核心,因此研究教材便成为重中之重。普通高中新课程指出普通高中化学课程由必修模块和选修模块共同构成,《化学与生活》作为其中一个模块被提出,配套教材也于2004年被推出。目前国内审核通过的《化学与生活》(选修)教材共三个版本,分别由人民教育出版社出版(宋心琦主编),山东科技出版社出版(王磊主编),江苏教育出版社(王祖浩主编)。系统比较研究三版本教材的特色对广大一线教师和教材编写者都具有重要意义。论文主要采用理论分析和实践调查相结合的研究方法,全文分五个部分。第一部分:引言。介绍问题的提出、课题研究的意义和研究现状及研究方法。第二部分:《化学与生活》(选修)教材的理论研究。简要阐述了《化学与生活》(选修)教材编制的理论支撑及教材的概念、功能、编写理念和《化学与生活》(选修)教材体系构建的原则,并给出教材评价理念及要素,在此前提下构建教材分析比较模型。第三部分:三版本《化学与生活》(选修)教材的比较研究。本文的核心部分,着重从《化学与生活》(选修)教材的内容选择、组织与呈现三个方面进行比较分析。重点对内容与课标契合度、体系结构、编写体例、栏目设置以及附录呈现等方面进行系统性论述、例证。第四部分:三版本《化学与生活》(选修)教材的实施情况调查和分析。在前面理论综述的基础上,对三版本教材的使用情况进行调查分析,倾听一线教师与学生的心声。第五部分:思考与建议。综合前面的理论分析与实践调查,笔者针对《化学与生活》(选修)教材的编写和实施分别提出几点看法,希望可以给广大一线教师和教材编写专家提供一点参考。