研究目的通过对山西医科大学汾阳学院实习结束后返校的护生进行问卷调查,了解实习护生经历(包括目睹与遭受)医务场所暴力的现状,分析医务场所暴力与实习护生专业态度之间的关系,为采取措施预防和控制医务场所暴力提供理论依据。研究方法采用方便抽样的方法对山西医科大学汾阳学院实习结束后返校的691名护生进行问卷调查。问卷由实习护生一般资料、护理专业自我概念量表、医务场所暴力调查表(包括医务场所暴力量表和1个开放性问题“目睹或遭受医务场所暴力后您有哪些想法?”)3部分组成。量性资料采用SPSS13.0统计软件包进行统计分析。开放性问题收集的资料,通过对资料进行编码与分类,然后提炼出主题。研究结果1.实习护生专业自我概念量表的得分情况(X±S)专业自我概念总分89.84±8.85,沟通交流维度得分15.73±2.10,领导维度得分11.75±1.64,灵活性维度得分21.26±2.59,技能维度得分16.09±1.99,满意度维度得分25.01±3.84。2.实习护生经历医务场所暴力情况53.88%的护生在实习期间目睹过医务场所暴力,目睹各类型暴力情况为:28.16%的护生目睹过躯体攻击(指咬、打、推、吐唾沫等攻击行为)、45.36%的护生目睹过情感虐待(指辱骂、羞辱、吵闹等行为)、28.01%的护生目睹过威胁恐吓(指口头、书面、肢体、手持武器等威胁行为)、11.87%的护生目睹过言语的性骚扰(指反复谈及不想提及的性隐私)、6.85%的护生目睹过躯体的性骚扰(指不愿接受的抚摸、爱抚以及其它形式的性行为);19.94%的实习护生遭受过医务场所暴力,遭受各类型暴力情况为:3.60%的护生遭受过躯体攻击、17.20%的护生遭受过情感虐待、6.00%的护生遭受过威胁恐吓、1.70%的护生遭受过言语的性骚扰、1.10%的护生遭受过躯体的性骚扰。3.实习护生专业自我概念影响因素分析总分的影响因素为:入学志愿选择、学历、是否遭受暴力;领导维度的影响因素为:入学志愿选择;灵活性维度的影响因素为:学历、入学志愿选择、是否遭受暴力;技能维度的影响因素为:入学志愿选择、是否遭受暴力;沟通交流维度的影响因素为:入学志愿选择、是否遭受暴力;满意度维度的影响因素为:学历、入学志愿选择、是否目睹暴力。4.开放性问题的反馈结果从开放性问题“目睹或遭受医务场所暴力后您有哪些想法?”的回答结果中主要提炼出4个主题,分别是:护理职业地位低、缺乏职业安全感、职业喜好度降低、转行意愿增加。结论实习护生专业态度总体趋于积极,性别、学历、入学时的志愿选择是实习护生专业态度的影响因素;实习护生是医务场所暴力的高危人群,目睹和遭受医务场所暴力都会影响护生的专业态度。应采取措施减少医务场所暴力的发生,同时加强教育培训,增强护生暴力应对能力。