【摘 要】
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写作能力是语文素养的综合体现,但在实际的写作教学中,存在着诸多的问题,特别是农村中学,学生的写作能力一直得不到显著的提高。本文以江阴市峭岐中学为调查和研究对象,在相
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写作能力是语文素养的综合体现,但在实际的写作教学中,存在着诸多的问题,特别是农村中学,学生的写作能力一直得不到显著的提高。本文以江阴市峭岐中学为调查和研究对象,在相关理论的指导下,对农村初中学生的写作能力现状进行深入的分析和研究。利用国内外先进的写作教学经验,探索提升农村初中学生写作能力的具体策略和方法。本文通过研究认为:要提高苏南农村中学学生的写作能力,一定要结合苏南农村的实际,深入了解学生的学习心理,挖掘生动的生活素材,才能让学生写出超越城市学生的写作材料生动、叙述语言灵动、让人读来心动的优秀作文。本文并结合初中学生写作的三种体裁——记叙文、说明文、议论文,给出有代表性的个例作文指导和习作分析,具体而微,以期对广大的苏南农村的语文教师有切实的帮助。
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