“大学的变革是时代变革的产物”。随着新经济时代的到来,信息产业革命和教育改革的兴起,预示着大学将从经济社会的边缘地位走向经济社会的中心地位。然而随之而来的大规模校园建设却带来一系列问题,原有校园封闭的、功能分析为主的理性规划不能满足时代的需求。随着时代背景的变迁,校园规模的扩大,以及教育模式的变革,使得校园由过去的点,发展为辐射整个社区甚或城市的面。规划设计的主要矛盾发生了变化,原有的校园规划平衡被打破,“图-底”关系发生转变,土地、时代背景、人性场所空间等大学校园原有的“底”元素成为校园规划的主题,通过与校园建筑实体(“图”元素)的互动融合导致校园“图底规划”的产生。本文从国内外校园规划模式的历史沿革开始,以史为鉴,探求规划模式演变的缘由,其演变过程使我们深刻感受到特定的时代背景、外部条件和角色定位限定了其特定的规划模式。随即通过对当今校园特点、趋势以及问题的分析,找到新的校园规划模式的探求方向。最后通过校园实体(“图”元素)扩张过程中对土地、时代背景、人性场所等校园“底”元素的思索,作者提出以校园建设区景观环境规划为导向,以适应时代发展的功能布局为构架,以校园人性场所设计为依托的中国当代校园“图底规划”设计。文章最后通过对于实例的分析来阐述规划理论在具体实例中的体现。总之,校园“图底规划”的本质是一种强调土地、时代背景、人性场所等原来校园规划中的“底”元素在当代校园规划中的重要作用,随着时间的推移这些原来的“底”元素已经走到舞台中央,成为当代中国校园规划中的主角。