“园艺情绪治疗”在儿童社会工作中的探索——以深圳市Z社区为例

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在新一轮教育改革的大背景下,众多学者、教师积极探讨、研究数学教学的新出路。《课标》总目标提出学生数学学习是为了“进一步发展数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”,学习数学“是生动活泼、主动且富有个性的过程,鼓励学生创造性思维”,从学生角度出发改变传统教学理念,在“做数学”活动中提高学生动手、动脑能力,培养创新精神和实践精神,力图推动数学教育的发展。本文基于新课标的教育理念,通过文献分析
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