研究生德育评价是评价主体依据一定的研究生德育目标及评价标准,运用科学的方法和程序,多方面地收集事实材料,对研究生德育工作及效果进行评定和划分等级。它是现代高校绩效评价的借鉴和发展,是一种非常重要的管理工具研究生德育评价,是高校研究生管理的重要环节。研究生德育评价体系由：评价主客体和目标、评价标准和指标、评价内容和方式、评价程序等七个要素构成。创新研究生德育评价体系,能够促进研究生德育评价的引导功能、控制功能、激励功能和反馈功能。改革开放以来,我国研究生德育评价体系建设取得一系列的成就。研究生德育评价理念日趋人性化,评价人员整体素质得到提高,评价方式方法日益丰富,评价的监控系统出现萌芽和评价政策法规逐渐完善等。但是由于诸多因素的影响,我国研究生德育评价体系也还存在一些问题：研究生德育评价发展性目标不足,评价主体覆盖面窄,评价内容片面,评价标准模糊,评价指标失衡,评价方法单一和评价程序缺失等。而这主要是由于不科学的观念、体制和机制等因素的制约而造成。针对我国研究生德育评价体系存在的问题和制约因素,要创新我国研究生德育评价体系,一是要树立正确的研究生德育评价指导思想。二是要科学设置研究生德育评价目标。三是要健全多元研究生德育评价主体体系构。四是要建合理的考核评价指标体系。五是要完善研究生德育评价方式方法。