大学校歌体现了一所大学的办学宗旨,其独有的特色以及核心内涵,凝聚了学校文化,是从精神层面更好地引领大学里的所有人员的歌曲。处在不同年代的大学所衍生出的大学校歌的风格也是不一样的,清末时期,大学校歌的主题基本上都是传承中国悠久的历史文化,到了抗战时期,大学校歌的主题则变成爱国,抵抗侵略,而到了新中国刚成立的时期,大学校歌的主题清一色变成了“建设国家”,“为了国家献出自己的力量”等。改革开放时期,大学校歌曲式、歌词等则出现新的形式,紧扣时代主题,与时俱进。校歌作为校园文化的重要组成部分,不仅仅是一首音乐作品,还承载着对学生良好道德品质的培养、科学文化的启迪、审美能力的提高等育人功能。学校歌、唱校歌、开展校歌相关主题活动不仅能够增强师生爱国荣校感,在一定程度上也有助于学生的身心健康和全面发展。然而,校歌发展至今,其处境和地位在校园文化建设中比较窘迫,校歌所承载的育人功能自然也难以充分发挥。本文由三大部分组成。绪论部分主要是简单阐述研究大环境、具体情况以及研究价值和方式。到了第二部分,也就是正文部分,则先对大学校歌的有关定义进行简要介绍,然后顺着时间这条线索,整理大学校歌的发展历史,立足于音乐的基本元素,采用个案研究法分对每个时期的校歌进行音乐分析。其次从大学校歌的育人功能这一角度出发,分别从德育、智育和美育三个方面进行探讨。最后对现在大学校歌要解决的问题加以研究,并提出有针对性的处理方案。第三大部分是文章的结语部分,此章节将会对全文内容作出总结,同时呼吁全国各大高校在校园文化建设过程中将校歌重视起来。