民族地区自然条件较差,经济发展相对缓慢,导致教师队伍人才流失严重,基础教育资源配置不足,这些因素极大的制约了教育事业的发展。提升民族地区小学教师队伍建设的整体水平,促进区域教育均衡和谐发展是我国目前最需解决的问题之一。通过本研究,找出海北藏区小学教师专业发展中存在的问题,进一步探讨促进教师专业发展的相关对策,为加速少数民族地区教师专业发展的步伐,创建高素质、高质量的师资队伍,促进当地教师教育和教育事业的发展。本研究在明确教师专业发展的内涵、结构以及发展途径的理论基础上,采用问卷调查和教师访谈的方法,通过对海北藏区小学教师专业发展过程中存在的问题的调查,分析得出相关的对策建议。总体来说,目前海北藏区小学教师专业发展中普遍存在:教师编制紧缺;教师学历起点和职称偏低;教师工作环境艰苦,专业发展内在动力不足;教师教学技能与水平偏低;教师对专业发展理解浅显,自身专业发展缺乏规划;教师培训学习的机会少,培训实效性差;教育科研环境尚未形成等问题。结合调查结果,本研究从个人、学校和社会三个方面对促进海北藏区小学教师专业发展提出了基本对策,包括提升藏区小学教师专业情意;制定教师个人专业发展规划;创建新型的教师文化,促进教师间的协作交流;关注教师的生存环境,提高教师待遇;加大政策保证力度,开发地方性课程资源等内容。