本论文通过对人民教育出版社（简称“人教版”）、江苏教育出版社（简称“苏教版”）、上海人民教育出版社（简称“沪教版”）、湖北人民教育出版社（简称“鄂教版”）、北京师范大学出版社（“北师大版”）、山东人民教育出版社（简称“鲁教版”）六种不同版本中学语文教材中有关“爱国主题”课文的比较研究，分别从赞美江山捍卫国土，讴歌勇士缅怀英雄，传承历史弘扬文化三个方面梳理了教材，阐述了新课程标准下爱国主题教学应当注意的有关问题。爱国主题是博大而宽泛的，通过爱国主题教学，能激发和培养学生对祖国热爱的情感。中学语文教材中爱国主题内容相当丰富和深邃，教材编者可谓用心良苦。教师除了使用以上那些经典文章外，还可以选取课外文章，在进行爱国教育时，要注意以下方面：首先，让学生明白他们是学生，要注重学习，学有所成之后报效祖国，回馈社会，就是最好的爱国。其次，注意增选理性爱国的文章。爱国固然无罪，但爱国也必须依法进行。爱国不是虚幻的口号，需要尊重他人的财产权利，维护公共秩序。第三，爱国主题教学中，要逐步培养学生的对祖国的责任心。每一代人有每一代人的责任。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力；要刻苦读书，立志成才。爱国就要脚踏实地，切忌空谈。要把自己对祖国的爱，体现在日常的工作学习中。如果各个教材版本再适当增选一些爱国主题的文章，将会更接近学生的生活，更有利于激发或培养他们的爱国情感。教师在教学中围绕爱国主题时，要认真挑选丰富多样的文章，充分挖掘文章的深层内涵，激发或培养青少年积极的爱国情怀，为中华民族的复兴发挥出每个人应有的光和热。本论文由绪论、“本论三章”和结语共五个部分组成。