学校作为中国教育的主要场所,肩负着人才培养的重要任务。学校在开设国家课程和地方课程的同时,应顺应社会需求,遵循学校特色开设相应的校本课程,来培养学生的个性。随着信息技术的飞速发展,科技水平已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。科技不仅为人类的生活、工作带来了便利,还改变着其他方方面面。乐高公司意识到科技对儿童的成长教育有着不可忽略的影响,便将科技融入乐高积木中,为儿童的科技教育提供硬件支持。近年来,STEM教育的热潮席卷全球。美国曾明确提出培养具有STEM素养的人才是教育的目标之一,也是提升全球竞争力的关键。而我国也在大力推广开展STEM课程。本文以乐高WEDO机器人教育套件为教具,进行STEM校本课程开发。研究从国内外研究现状、理论综述、课程设计、教学实施等方面展开,对课程的可行性及效果进行研究。本文完成了以下五个方面的研究:第一,阅读分析有关机器人课程和STEM教育的相关文献,了解国内外有关机器人教育和STEM教育的研究现状。为本研究中课程的开发提供理论依据。第二,分析校本课程开发的理论基础,确定本研究中校本课程开发的流程。第三,进行课程设计研究。明确课程目标,进行课程内容的选择和排列,完成课程实施计划,并且设计合理的课程评价方式。第四,进行教学设计和教学实践。选择合适的教学模式,对教学流程进行设计。通过教学实践,根据学生学习效果与师生反馈对课程进行调整,并对教学过程进行改进。最后,总结了课程开发中存在的优点与不足,以及提出了基于乐高WEDO机器人的STEM校本课程的研究展望。通过本研究的课程开发与教学实践发现,使用自主搭建机器人开展后续科学探究与学习,可以提高学生对学习科学、工程等学科的兴趣,并且加深学生对相关理论知识的理解和记忆。