随着高等教育大众化的发展,我国高校毕业生的就业制度发生了根本性的变革,大学生面临着越来越大的就业压力。在这一背景下,如何提高大学生的就业竞争力,帮助大学生顺利实现就业成为全社会关注的热点,因此大学生职业生涯规划教育越来越受到人们的重视。2007年教育部明确提出,从2008年开始提倡所有的普通高校都要开设职业发展和就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿整个大学阶段。在国家政策的引导下,许多高校纷纷响应,开展了形式多样的职业生涯规划教育。但由于我国职业生涯规划教育起步较晚,高校就业指导观念落后,因此在实际工作开展中暴露了许多问题。如何更好的开展大学生职业生涯规划教育,帮助大学生科学地规划职业生涯、实现职业理想,是当今高校迫切需要解决的问题。本文首先论述了大学生职业生涯规划教育的依据。对职业生涯、职业生涯规划的定义进行分析,提出了大学生职业生涯规划、大学生职业生涯规划教育的新定义。在已有研究的基础上阐述大学生职业生涯规划教育的特点、要素、目标,大学生职业生涯规划教育的主要理论以及大学生职业生涯规划教育的功能。其次,为了更好地了解大学生职业生涯规划教育的现状,本文通过对扬州三所高校的大学生进行抽样调查,与就业指导中心老师、管理人员以及部分学生进行访谈,获取大学生职业生涯规划教育的第一手资料,概括出职业生涯规划教育工作中的不足。主要有高校重视程度不够、缺乏系统有效的课程、教育形式单一、师资力量薄弱、缺乏有效的教育评价以及教育效果欠佳,并且针对这些不足从宏观上分析了原因。第三,先介绍美国高校开展大学生职业生涯规划教育的案例,再从七个方面介绍美国职业生涯规划教育的基本情况及启示。通过借鉴国外先进的做法,为下文提出建议策略打下基础。最后,在上文论述的基础上,结合当前大学生职业生涯规划教育中存在的不足,提出有针对性的改善建议。具体为树立科学的大学生职业生涯规划教育理念,建立专业的职业生涯规划服务机构,提升大学生职业生涯规划教育内容的有效性,探索大学生职业生涯规划教育的有效方式,加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设以及完善大学生职业生涯规划教育教学评价标准。本文的创新之处在于通过实证调查分析现实大学生职业生涯规划教育中存在的问题,结合美国职业生涯规划教育的经验,从学校的角度详细论述了完善我国大学生职业生涯规划教育的具体策略和意见,以期对高校实际工作有一定的指导意义。