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视唱练耳作为音乐教育领域中的基础学科，所面对的是囊括了不同音乐专业的所有音乐类学生。不同专业的学生对音乐技能的需求不同，授课目的必然不同。目前国内视唱练耳课程大纲内容的设置并没有明确的对专业进行划分，同时，针对不同授课目的不同培养目标的教学设计较少。文章以声乐专业为教学研究对象，试图通过对声乐专业在审美、心理、专业特性等不同方面的分析，结合教材文献分析、训练方式和手段的探究，同时与笔者在声乐专业教学中的经验相结合，总结出更加适合于声乐专业学生视唱练耳教学的方式与方法。