合肥地区作为一个较早的课程改革实验区,从实验到实施这7年来,农村初级中学的体育与健康课程的实施情况到底如何呢?到目前为止,还没有学者对这一现状进行整体调查研究。本研究拟采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法以及网上查阅相关资料等研究方法对合肥市四区三县60所农村初级中学的体育教师和学生进行抽样问卷调查和访谈,对调查结果进行整理、分析、研究。主要调查合肥市农村初中体育与健康课程的实施现状:其主要内容包括体育师资现状、体育与健康课的丌展情况、体育与健康课的教学情况、课外体育活动开展情况、学校体育场地,器材、体育教学的评价体系、认知及价值观等方面。意在找出制约合肥地区体育与健康课程实施新课改的影响因素,同时为相关教育部门在了解这一地区的学校体育教学现状,制定教育方针、政策法规等提出相应的、针对性较强的建议以及提供一定的理论参考。研究结果表明:随着新课程改革的进一步深入和新课程标准的逐步推进,合肥地区农村初中的体育与健康课程教学现状确实发生了很大的变化,学校领导的课程意识逐步增强,体育教师的教学观念也发生了积极的变化。学校的体育与健康课开课率也达到96%,初级中学的体育课时明显增加;体育教师对新课标的理解逐步深入,观念不断改变,而且还在不断提高自身素质,以新的姿态来迎接新课程改革;大多数学生在新的课程下能够增强体育学习兴趣,能积极参与体育运动。目前,影响合肥地区农村初中体育与健康课程实施的主要因素有以下六个方面:新课程标准本身的特点与不足,尤其是评价体系有待完善与增强可操作性;学校领导对体育与健康课程的关注与支持不够,教育主管部门指导监管力度不够;体育教师自身素质的欠缺;新课程改革的培训工作不到位,体育场地器材的匮缺;校园对体育与健康的认知不高;受中、高考指挥棒的影响,素质教育推进困难重重。最后,针对影响合肥地区农村初中体育与健康课程改革的因素提出:大力宣传更新观念,加强监督指导;重视师资建设;建立系统的培训机制,完善评价体系等针对性较强的建议,期望能为合肥市农村初中体育与健康课程标准的全面实施提供参考。